اللقاء الأول في متحف فلسطين للتاريخ الطبيعي- مدرسة بنات نحالين الثانوية
اللقاء الأول في متحف فلسطين للتاريخ الطبيعي
طالبات النادي البيئي
مدرسة بنات نحالين الثانوية
“متحف فلسطين للتاريخ الطبيعي” لربما ان الانطباع الاول عن هذا الاسم قد يبدوا غريبا بعض الشيء ولكن ها هي تجربة من تجارب الحياة سنخوضها لنتعرف حول ما فيها من تاريخ طبيعي.
تعرفنا في بداية اللقاء على د. مازن قمصية مدير المتحف الذي قام باغنائنا بالمعلومات حول المتحف وطبيعة عمله.
انتقلنا من التعريف البسيط عن المتحف إلى المعرض للتعرف على التنوع الحيوي الموجود فيه، كانت العينات الموجودة رائعة ومخيفة بعض الشيء الى ان الاهم هو التعرف عليها وعلى مدى أهميتها ودور المتحف في تعريف المجتمع عليها.
انتهت الجولة في المعرض إلى أن المشي في أحضان الحديقة النباتية قد أمدتنا بالكثير من المعلومات حول ما يقوم به المتحف من أجل تطوير هذه الحديقة وتطوير نماذج تعليمية للزوار والاهم هو التعرف على مملكة النحل وما تقوم به لما لها من أهمية في تلقيح النباتات الموجودة حولنا وكم هو مثير للاهتمام ما تقوم به الملكة والعاملات في الخلية بتنظيم كامل أما الذكور فدورها مهم لاكل العسل الذي تصنعه العاملات !!! (لا بأس ببعض الفكاهة)
انتهت الجولة بالتعرف على البركة حيث تعرفنا على مدى أهميتها النابعة من تنوع الكائنات الحية الموجودة فيها كان أمرا يستحق الكثير للتعرف عليه والحفاظ عليه.
انتهت الجولة إلى أن عقولنا لا زالت تتجول في الحديقة وتراجع ما تم التعرف عليه و استذكاره من اجل اخبار العائلة والأصدقاء عن التجربة الرائعة التي حصلنا عليها في المتحف.
انتهينا من التنوع الحيوي الحيواني وانتقلنا الى التنوع الحيوي النباتي الغني بالألوان والمعقد في التصنيف والأبرز في التعرض للتهديدات دون أي فهم لما ستؤدي اليه هذه التهديدات من تأثير على بيئتنا اولا و علينا كبشر نعيش في هذه البيئة ثانيا
يمكننا أن نقر بأن أفضل ما قمنا به في هذا اليوم هو تأسيس النادي البيئي لنشعر بالمسؤولية تجاه البيئة و لنعمل من أجل الحفاظ عليها ونبدأ بالنواى الأولى لتعريف الطالبات والمجتمع المحيط بنا بمدى أهمية التنوع الحيوي وضرورة حمايته
نحن بانتظار اللقاءات القادمة للتعرف على كل جديد حول التنوع الحيوي والشكر الجزيل لطاقم المتحف على ما قدموه من اجل تعريفنا على التنوع الحيوي والشكر موصول للقنصلية الأمريكية على دعمها لهكذا مشاريع تعليمية لطلاب المدارس
